Личностно-творческий компонент управленческой культуры директора школы раскрывает управление педагогическими системами как творческий акт.
При всей заданности, алгоритмичности управления деятельность руководителя школы является творческой.
Осваивая ценности и технологии управления, руководитель-менеджер преобразует, интерпретирует их, что определяется как личностными особенностями руководителя, так и особенностями объекта управления. Становится очевидным, что управление педагогическими системами является сферой приложения и реализации способностей личности.
В управленческой деятельности директор школы самореализуется как личность, как руководитель, организатор и воспитатель. Читайте далее: Функциональные обязанности должностных лиц образовательных учреждений: директор учреждения
|