|
| | Структурные компоненты не существуют сами по себе, они вплетены в деятельность учителя, обеспечивают достижение образовательных целей и образуют при этом функциональные компоненты педагогической системы.
В основе функциональных компонентов лежат устойчивые базовые связи основных структурных компонентов, возникающие в процессе деятельности педагога.
Функциональные компоненты –
педагогический анализ,
целеполагание и планирование,
организация,
контроль,
регулирование и корригирование отражают педагогический процесс в движении, изменении, определяя логику его развития и совершенствования.
|
